Wednesday 20 February 2013

作文二 年级测验复习


年级测验练习 (Level Test Revision)

作文二 
请完成以下作文 (字数不少过350字),完成后把稿纸交上来。
(50分钟)

文章当中一定要用到以下的语言描写(对话-Dialougue),并将它划线。

(Q1)经历了一件事后,使你明白了无论遇到多大的困难,都不应该放弃,不放弃未必能赢,但是放弃了就一定输。试写出事情的经过及你内心的真实感受。

参考提示:
~请叙述这件事的经过(你可采用5W1H)
~简略道出你当时的感受
~你从这件事中所获得的感悟:遇到多大的困难,都不应该放弃


好词好句
坚定不移    坚强不屈    勇往直前    刚强不屈    坚定信念

贝多芬双目失明而且耳聋,但他依然写出《英雄》、《命运》等大量的音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住“命运的咽喉”。 经过这件事 ⋯⋯

苦难对于奋进者是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者,则是万丈深渊。 经过这件事 ⋯⋯

我们是温室里的幼苗,没有经过风雨日光,但是坚强之钙可以立竿见影医治我们的软骨症。经过这件事 ⋯⋯

人生需要坚强,因为坚强,是精神的支柱;是跨越坎坷的信念;是成功胜利的根本。一个人如果不坚强,那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

一个人可以被毁灭,但不能被打败。




参考材料

言为心声:怎样写人物对话?

鲁迅先生曾经说过:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”写记叙文时,总少不了人物对话。通过人物的对话就可以知道人物内心的思想感情,因此写好人物对话是把人物写活的一个重要表现手法。
语言描写包括人物的对话与独白描写。
对话:人物之间的谈话
独白:没有谈话对象时,人物的自言自语。

写人物对话所要注意的事项:
1 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
2 人物语言的描写,要反映人物的思想感情,表现人物的性格特征。
3 人物语言的描写要简洁,不要拖泥带水。

写人物对话的方式:
一、提示语在前,语言在后。如:
1 老人回答:“我不会射箭,但我觉得你的技术没有什么值得夸耀的。”

2 爸爸坐在书桌前说:“晓恩,你过来,今年的春联你来写吧。”

3 小男孩请求他:“您能把车子停在那台阶前面吗?”

二、提示语在后,语言在前。如:
1 “请问去盲人学校怎么走?“他用求助的口吻问道

三、提示语在中间,语言在前后。如:
“多好啊!”我常合上书想,“谁能料到这迷倒天下女子的俊美少年,竟是不久前被仇人追杀,掉落悬崖的蠢小子。如今他一出手,各大邪派的高手就一一倒下,真教人拍案叫绝。”

四、只有语言,不出现提示语
“是爸爸也不能看女儿的日记。”





Monday 18 February 2013

LEVEL TEST 1 作文

作文
记叙文
-写人
-写事
-情景记叙文

参考课文技能学堂第5页

请带3张稿纸和电子词典。